Паспорт образовательной программы
Краткое описание образовательной программы микроквалификации
1. Основное направление ОП
Программа относится к области здравоохранения и направлена на формирование практико-ориентированных компетенций в сфере неотложной медицинской помощи, включая базовую и расширенную сердечно-лёгочную реанимацию (BLS, ACLS, PALS, PHTLS), первичную диагностику острых состояний (включая острое нарушение мозгового кровообращения по FAST-протоколу), а также принципы триаж-системы.
2. Цель ОП микроквалификации
Формирование у обучающихся системных знаний и практических навыков по оказанию неотложной медицинской помощи, проведению сердечно-лёгочной реанимации в различных возрастных группах, раннему распознаванию жизнеугрожающих состояний и применению алгоритмов триажа для определения приоритетности медицинской помощи.
3. Задачи ОП микроквалификации
- освоение алгоритмов BLS, ACLS, PALS и PHTLS в соответствии с международными стандартами;
- формирование навыков проведения сердечно-лёгочной реанимации у взрослых и детей;
- обучение распознаванию ранних признаков инсульта с использованием FAST-теста;
- развитие компетенций по первичной оценке состояния пациента и сортировке по системе триажа;
- отработка навыков командного взаимодействия в условиях неотложной помощи;
- формирование навыков принятия клинических решений в экстренных ситуациях.
4. Обоснование образовательной программы
Неотложные состояния являются одной из ведущих причин смертности и инвалидизации населения, при этом исход пациентов во многом зависит от своевременности и правильности оказания первой и расширенной помощи. Международные алгоритмы BLS, ACLS, PALS и PHTLS признаны стандартами оказания экстренной медицинской помощи и требуют обязательной практической подготовки медицинских работников. Дополнительно важное значение имеет раннее выявление инсульта с использованием FAST-протокола и применение систем триажа для рационального распределения пациентов по степени тяжести. Данная программа направлена на повышение готовности медицинских работников к действиям в условиях экстренных и критических ситуаций, снижение летальности и улучшение качества оказания медицинской помощи.
Сведения о дисциплинах:
|
№ |
Наименование дисциплины |
Краткое описание дисциплины |
Кол-во кредитов |
Кол-во акад.часов |
Формируемые компетенции (коды) |
|
|
BLS, ACLS, PALS, PHTLS. Обучение BLS, ACLS, PALS, PHTLS, FP-C и первых симптомов инсульта (FAST тест). Триаж система |
Образовательная программа данной дисциплины предполагает изучение наиболее актуальных неотложных состояний, встречаемых на догоспитальном (внебольничном) уровне. В процессе рассмотрения вопросов этиологии, диагностики неотложных состояний с учетом доказательной медицины, акцент будет сделан на отработки практических навыков по оказанию комплекса сердечно-легочной реанимации (BLS, ACLS, PALS), оказанию помощи при травмах на догоспитальном этапе (PHTLS) и других неотложных состояниях (FP-C), согласно международным стандартам. |
2 кредита |
60 часов |
РО 1 |
Формируемые результаты обучения:
|
РО1. |
Диагностировать критические состояния у взрослых, детей и младенцев на основе международных стандартов (AHA/ERC 2020), эффективно проводить высококачественные реанимационные мероприятия по алгоритму D-R-C-A-B (СЛР, использование АНД, восстановление проходимости дыхательных путей) индивидуально и в составе команды. |
|
РО2. |
Проводить систематическую клиническую оценку пациентов в критическом состоянии, осуществлять дифференциальную диагностику опасных для жизни нарушений ритма согласно алгоритмам ACLS, руководить реанимационной бригадой с применением инвазивных манипуляций и фармакотерапии, а также координировать постреанимационный уход. |
|
РО3. |
Осуществлять экстренную оценку состояния детей по системе PAT (Pediatric Assessment Triangle), дифференцировать виды шока и нарушений ритма в зависимости от возрастных особенностей, проводить инвазивную помощь с точным расчетом дозировок препаратов на основе алгоритмов PALS и организовывать мероприятия по постреанимационной стабилизации. |
|
РО4. |
Проводить комплексный осмотр пациента с травмой по алгоритму XABCDE, немедленно устранять жизнеугрожающие внешние кровотечения и нарушения дыхания (пневмоторакс), используя современные методы иммобилизации, стабилизировать и организовывать транспортировку пациента в рамках правила «золотого часа». |
|
РО5. |
Планировать транспортировку крайне тяжелых пациентов в ограниченном пространстве с учетом законов физиологии полета (гипоксия, дисбаризм); обеспечивать безопасность и отчетность по стандартам IMSAFE и MIST; клинически управлять и корректировать показатели гемодинамики и ИВЛ во время полета. |
|
РО6. |
Проводить систематическую оценку пациентов с подозрением на инсульт по шкалам BE-FAST и NIHSS; осуществлять клиническую дифференциацию с учетом важности «терапевтического окна» и организовывать нейропротективный уход в рамках «Протокола инсульта» на догоспитальном этапе. |
|
РО7. |
Проводить медицинскую сортировку пострадавших при массовых поражениях (MCI), используя алгоритмы START, JumpSTART и SALT; определять приоритетность оказания помощи (цветовые коды) на основе этических принципов и ограниченных ресурсов, координируя действия в рамках системы управления инцидентами (ICS). |